A partir du matériel mis à leur disposition, les enfants font leurs propres expériences et interagissent ensemble pour confronter leurs points de vues. Tous les apprentissages se font ainsi, par tâtonnement expérimental, qu’on parle d’écriture, de lecture, de mathématiques, d’art ou de tout autre sujet : le processus, naturel, est le même que celui qui permet à l’enfant d’apprendre à se tenir debout, à marcher ou à parler. La méthode naturelle a été validée par quatre vingt ans de pratique dans des écoles publiques très différentes ainsi que par des chercheurs.
Une éducation à la paix
La méthode naturelle permet à l’enfant de trouver des réponses pour vivre avec des personnes qu’il n’a pas choisies. « Chaque enfant voit s’ouvrir pour lui un champ rare de possibilités d’expression. Dans un premier temps, les cheminements différents des autres l’étonnent voire l’inquiètent. Car ils ont une autre vision du monde. (…) Le premier mouvement est toujours de refuser l’autre, il est idiot, il est bizarre (…). Cependant, à force de constater qu’on n’a pas été blessé, que l’autre ne s’est pas révélé trop dangereux, qu’il n’est pas privilégié dans le regard du maître, on peut se permettre de tolérer son existence. (…) Puis petit à petit on prête l’oreille. Il a de bonnes idées. (…)", écrivait Paul Le Bohec.
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